Bildungshaus Sulden

Kinder erleben Rettungsorganisationen hautnah

Montag, 17.6.2024

Das Bildungshaus Sulden, das 2014-2015 gegründet wurde, ist ein Ort, der Kindergarten- und Schulkinder zu einem „Lernen unter einem Dach” zusammenführt. Die Pädagogischen Fachkräfte des Kindergartens und die Lehrpersonen der Grundschule planen nicht nur gemeinsame Bildungszeiten, sondern auch regelmäßige Treffen sowie gemeinsame Projektwochen für Kindergarten und Schule.

Im Mai 2024 fand daher eine Projektwoche zum Thema „Rettungsorganisationen unseres Dorfes” statt. Eine ganze Woche lang konnten die Kindergarten- und Schulkinder im Bildungshaus Sulden die lokalen Rettungsorganisationen hautnah miterleben.

Den Anfang machte die Feuerwehr Sulden, welche ihre Ausrüstung, Fahrzeuge, Geräte und Fotos von Einsätzen präsentierte. Am zweiten Tag erklärten die Mitarbeitenden des Weißen Kreuzes, welches derzeit im gleichen Gebäude wie die Schule und der Kindergarten untergebracht ist, was in ihrem Einsatzalltag alles passiert. Zur Wochenmitte war die Bergrettung Sulden auf Besuch und demonstrierte einen Rettungseinsatz am Berg. Am Tag darauf simulierten Feuerwehrleute eine Brandlöschübung und am Freitag fand ein gemeinsamer Reflexionstag mit allen Schul- und Kindergartenkindern des Bildungshauses Sulden statt. Am Dienstag und Donnerstagnachmittag wurde zudem das Erlebte in kreativen Einheiten vertieft.

Viele spannende und praktische Erfahrungen mit den Rettungsorganisationen gab es für die Kinder bei der Projektwoche im Bildungshaus Sulden.

Durch die Projektwoche konnten die Kinder einen tiefen Einblick in die wertvolle Arbeit der Rettungsorganisationen vor Ort gewinnen. Den vielen Frauen und Männern der freiwilligen Rettungsdienste ist es durch ihren beherzten Einsatz gelungen, die Kinder zu einem verantwortungsbewussten Handeln zu ermutigen, sie für Risiken und Gefahren im Alltag zu sensibilisieren und ihr Interesse am ehrenamtlichen Vereinswesen zu wecken.  Die Erfahrung, dass es Freude macht, in einer Gemeinschaft zu helfen und dass dies ein wertvoller Beitrag für ein gutes Zusammenleben in der Gesellschaft ist, dürfen die Kinder als Erkenntnis für ihre Zukunft mitnehmen.

Angerer Doris und Barbara Gstrein

Bildungshaus Sulden

Musik kennt keine Grenzen

Mittwoch, 9.9.2026

Gemeinsam musizieren, sich ausprobieren und Teil einer Gemeinschaft sein: Bei „Musik ohne Grenzen“ kamen in der Musikschule Auer 18 Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen zusammen. Kursleiterin Verena Koler erklärt im INFO-Interview, was Musik ohne viele Worte ermöglichen kann und wie inklusive Angebote an den Musikschulen ausgebaut werden sollen.

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Lernwelten

  • Musik kennt keine Grenzen
    Gemeinsam musizieren, sich ausprobieren und Teil einer Gemeinschaft sein: Bei „Musik ohne Grenzen“ kamen in der Musikschule Auer 18 Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen zusammen. Kursleiterin Verena Koler erklärt im INFO-Interview, was Musik ohne viele Worte ermöglichen kann und wie inklusive Angebote an den Musikschulen ausgebaut werden sollen.
  • Wurzeln stärken, Vielfalt erleben
    Kulturelle Erfahrungen prägen Kinder von Anfang an. Wenn Kindergärten Theater, Feste, Geschichten oder Musik in ihren Alltag einbinden, eröffnen sie einen lebendigen Zugang zur Welt – und stärken Neugier, Sprache und gegenseitigen Respekt.
  • Das Kindergarten- und Schuljahr 2026/2027 beginnt
  • Naturschutz beginnt vor unserer Haustür
    Wie können Kinder für den Schutz heimischer Tierarten begeistert werden? Im Rahmen des Projekts „Verantwortung Lebensraum – für unsere heimischen Vögel“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Grundschule Obervintl mit Artenvielfalt, Biodiversität und praktischem Naturschutz.
  • Gemeinsam den richtigen Groove finden
    Bei den Sommermusikwochen in Eppan leitete die Südtiroler Jazzmusikerin und Saxophonistin Helga Plankensteiner erstmals den Kurs „Big Band“. Im INFO-Interview erzählt sie, warum das Spielen in einer Big Band wie Mannschaftssport funktioniert und wie Jugendliche an Jazz und Improvisation herangeführt werden.
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